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Aprender 2016: El resultado de la gestión de la educación en la provincia presenta números lamentables

Al conocerse los resultados del operativo Aprender 2016 por provincias, el informe revela grandes inequidades con respecto al rendimiento de provincias del centro del país en relación al norte.

El informe muestra el desempeño que los estudiantes de los últimos años de los niveles primarios y secundarios tuvieron en octubre pasado, en la prueba de la que participaron 1,4 millones de alumnos de 30.000 escuelas públicas y privadas.

De manera particular y tomando en cuenta los resultados para alumnos de 5° o 6° año para Formosa los resultados son los peores con respecto al país. Por ejemplo los resultados para Matemáticas, los porcentajes dan que solo un 12,18% de los varones tienen un resultado satisfactorio, mientras que las mujeres alcanzan este nivel en un 9,97%.

El 55,84% de los varones esta por debajo de lo básico y un 30,63% alcanza a lo básico.

Las mujeres en tanto tienen un 62,14% que no aplica al nivel de lo básico y otro 26,16% que llega al básico.

En general un 59,33% está por debajo del básico en matemáticas, un 28,16% llega al básico y solo 10,96% es satisfactorio.

Las Lomitas con el peor desempeño

Por municipio los datos son aún más alarmantes siempre tomando a Matemáticas como parámetro de consideración: De algunos de ellos por ejemplo Las Lomitas tiene cerca de un 80% de los evaluados por debajo del básico de la materia y solo el 4% alcanza el nivel satisfactorio mientras que un 17,10% llega a lo básico.

En Clorinda el 62,94% no llega al nivel básico, el 27,65% llega al básico y solo el 9,42% alcanza el nivel satisfactorio.

En Ingeniero Juárez, el 61,56% no alcanza el nivel básico, el 31,05% sabe lo básico y solo el 7,39% tienen niveles satisfactorios.

En Laguna Blanca, la tierra del gobernador, el 69,74% no alcanza el nivel básico, el 25,88% llega al básico y solo el 4,38% el satisfactorio.

Las pruebas del Aprender 2016 también miden los resultados en un contexto de vulnerabilidad en donde claramente la baja del rendimiento se más pronunciada aún, entre otros factores como el acceso a Internet y a las tecnologías de la información

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